“寶貝，你真棒！”“孩子，你真聰明！”是中國父母經常掛在嘴邊的話，斯坦福心理學家C.Dweck新的研究表明：從小被夸獎聰明的孩子，在成長過程中會表現出強烈的與他人競爭的意識，他們害怕失敗，也更容易在面對困難的時候不接受任何挑戰。耶魯大學數學系20歲學生王路暢的自殺事件引起了教育者們的反思：寶貝你真聰明，是不是伴隨孩子一生的魔咒？

　　人生需要豐滿，培養優秀孩子的秘訣在于營造多方向、多面的環境

　　采訪對象：心海榕心理機構首席心理咨詢師于東輝

　　王璐暢的自殺事件令人唏噓，無論從哪個方面看，這個漂亮的女孩子，都像是一個勵志故事的主角。對于一個華人學生來說，考入赫赫有名的耶魯大學，幾乎是站在人生的一個頂點。但當她縱身一跳后，這個玻璃球般的童話故事破碎了，只留下一個深深的疑問號，為什么會這樣？！只剩下她在臉書上的一段文字：“親愛的耶魯大學：我愛這里。我希望有更多時間。我需要時間去工作，我需要時間去等待新藥物以治療我的病。但是學校不能滿足我這些。我承受不起離開學校一年或永遠退學。璐暢上。”有人說這是大學的請假制度造成，表面上似乎成立，王璐暢在臉書上也談到這種恐懼感。但這不是關鍵所在，如果一種對請假時間過長的恐懼，就足以讓一個人選擇失去生命的話，那只能說明一點，這個人的生命已經脆弱得難得形容。類似的故事，其實還有不少，而故事模板，都似乎同出一轍。

　　一個從小就優秀的孩子，看起來非常努力勤奮，學習也十分刻苦，然后順利考上了某名牌大學，就當看起來一切都非常美好的時候，內心卻突然崩潰，做出了令人難以相信的傷害自己或他人的事情。這究竟是為什么呢？記得十余年前，我曾看過一本書，叫做《單向度的人》，這本書給我大的感受，就是如果一個人的生活方式，生命目標，都被壓縮到只剩下一個叫做正確的方向時，那這個人的生存狀態，就會喪失自由和創造的美好活力，而缺乏幸福感。回顧我們的教育，往往只剩下一個叫做學習的正確方向，種種玩樂，休息，個人興趣的事情，都被貼上玩物喪志的標簽。正如我高中老師當年的話語，學生，天生就是學習，與學習無關的事情，都是錯誤！這樣培養出來的孩子，往往學習能力超常，但內心卻異常脆弱，也缺乏應有的自信心。一旦遇到某些看起來似乎并不嚴重的挫折時，就會突然崩潰！我在心理咨詢室，其實也遇到不少類似的個案。而從里面，可以深深體悟到一點，那就是人生不可以單向。很想對那位高中老師說一句，學生除了學習之外，當然需要發展多方面的興趣愛好，需要明白與人交往的奧秘，需要體驗這個世界的美好，需要旅游，需要玩樂，需要許許多多與學習無關的事情！

　　人生需要豐滿，不是需要單一。培養優秀孩子和學生的秘訣，在于營造多方向、多面的環境，讓其自由美好的成長。希望從這個個案中，明白我們的人生，我們孩子的人生，不要再陷于種種正確而不幸福的狀態之中。

　　從小在夸聲中長大的孩子就像溫室中的花朵，經不起風雨

　　采訪對象：“寧靜海教育”校長盧雪梅博士

　　我上世紀九十年代到美國哥倫比亞大學攻讀心理學、教育學，獲得了博士學位。回國之后先后在北京和香港辦學，創辦了“北京世紀同步國際教育培訓中心”和“香港寧靜海教育集團”。在跟中國家長[微博]接觸的過程中，我發現確實有很多爸爸媽媽經常把“寶貝，你真棒！”“孩子，你真聰明！”這樣的話掛在嘴邊，這些夸獎可能會讓孩子在小學一二年級的時候自信無比，堅信可以做到別人做不到的事，但隨著學校的功課越來越難，他們會開始懷疑自己。從小在夸聲中長大的孩子就像是溫室中的花朵，經不起風雨，這些孩子的心理承受能力很差，他們的情緒很容易受到影響。

我在東莞小學開設了“金牌家長學校”的課程，家長們把在教育孩子過程中遇到的問題反映給我，我發現很多家長喜歡拿孩子的成績說事，他們太在意孩子的成績，孩子考了一百分，就拿著試卷到處顯擺，考了60分，就把孩子一個人關在小黑屋。這些都是家長本身不自信的表現，真正的優秀是品德優秀，家長就是孩子的一面鏡子，“如果你自信，何必去比較”。

　　每一個家長都應該掌握一點心理學的知識，學會用積極的暗示來影響孩子，夸獎或批評孩子的時候，做到“對事不對人”，給孩子貼上“聰明、遲緩”的標簽會讓孩子把事情的成敗都歸因于自身先天的特質，而忽略后天的努力。家長應該及時肯定孩子的進步，肯定孩子對某件事的理解和努力程度，如果孩子的成績不如意，也不要忙著發脾氣，應該努力發掘他的亮點，“兒子，我發現你做這道題時的思路還不錯。”“這個形容詞用得很恰當！”“你還會用擬人手法寫作文呢！”
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