品科幫你——專家：提前上學(xué)可能讓孩子更快輸在起跑線

現(xiàn)在有些家長[微博]望子成龍心切，生怕孩子“輸在起跑線上”，結(jié)果做出許多違背科學(xué)規(guī)律的事情，提前上小學(xué)就是其中很不高明的一招。

　　這些家長不明白，人和動物不同，動物生下來靠本能就可以生存和發(fā)展。小羊生下來很快就可以奔跑，過些日子就可以吃草活下去。而人類生下來實際都是“早產(chǎn)兒”，如果沒有成人長期的精心撫養(yǎng)，不可能成活。而人要想繼續(xù)發(fā)展，要適應(yīng)社會，尤其是今后要有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，則不能僅僅靠先

天的遺傳，還必須有后天長時期的學(xué)習(xí)，因此說，我們?nèi)祟愑幸粋�很長的童年期。在這個童年期，根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，在不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，除了極個別的超常孩子(平均是一千人中有三個左右)，絕大多數(shù)家長要想人為地提前完成，往往欲速則不達(dá)。

　　有些家長采取一些突擊手段，讓提前入學(xué)的孩子也能夠勉強(qiáng)跟上一年級，但是這種急于過早地進(jìn)行訓(xùn)練，其實是勞而無功的，因為所帶來的弊病甚至?xí)�跟隨孩子一生。心理學(xué)界有一個著名的實驗，即心理學(xué)家格賽爾的雙胞胎爬梯實驗。實驗中，選擇雙胞胎中的一個，在他出生48周起每天做十分鐘的爬梯訓(xùn)練，連續(xù)六周。到52周時，他能熟練地爬5級樓梯；在此期間，雙胞胎中的另一個不做訓(xùn)練，而是到他53周時才開始練習(xí)爬樓梯，結(jié)果，兩周后，他也能爬到樓梯的頂端。

　　由此看來，過早的訓(xùn)練和循序漸進(jìn)訓(xùn)練一樣，終都能夠達(dá)到理想的要求，但過早的訓(xùn)練需要花費更多的時間、付出更大的努力。但需要引起家長重視的是這種訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，可能因為成效微小挫敗了自信心，而使孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于他們學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

　　我曾在博客中寫了《要不要提前上小學(xué)》，受到很多家長、老師的關(guān)注。不少網(wǎng)友用自己的經(jīng)驗或慘痛教訓(xùn)，提醒其他家長千萬不要讓孩子提前上小學(xué)。

　　網(wǎng)友阿朱說：“我女兒是六歲不到上的一年級，比正常上學(xué)的孩子小一歲。現(xiàn)在在思維上總是跟不上，但是每次在總復(fù)習(xí)后，成績還算可以。平時速度不能跟上，我急死了，很后悔讓她早上學(xué)，現(xiàn)在怎么辦啊！”

　　網(wǎng)友優(yōu)檀說：“我的女兒當(dāng)年就是因為上學(xué)太早，本來很聰明的孩子結(jié)果連普通的專科都沒考上。痛心的我對這件事做了大量調(diào)查，事實說明，孩子是需要正常發(fā)展的，我支持你的說法，強(qiáng)烈呼吁別都以為自己的孩子是神童。”

　　網(wǎng)友梅說：“我上小學(xué)就比較晚，8歲，我在班里一直是第一名，以后在初中及高中，成績都不錯，考大學(xué)也很輕松。我也一直認(rèn)為和我上學(xué)晚有一定關(guān)系，如果早一年的話，可能要差些。因為我兒子是下半年出生的，所以按規(guī)定上學(xué)要晚些，我老公想讓兒子提前上，我不同意。早一年畢業(yè)和晚一年畢業(yè)沒什么區(qū)別。”

　　網(wǎng)友英子說：“我是小學(xué)數(shù)學(xué)老師，對于提前上學(xué)的孩子很有一些體驗，千萬不要早啊，否則孩子所承受的心理壓力和責(zé)備不是大人能體會到的。”

　　網(wǎng)友公主熊熊說：“我覺得還是按照正常入學(xué)年齡入學(xué)(除非孩子真的是超常兒童)。我早了8個月上學(xué)，一年級的時候覺得還可以，因為學(xué)的東西在預(yù)備班的時候都接觸過了，可是從三年級開始就跟不上了。語文、數(shù)學(xué)還可以，英語就覺得挺吃力，體育也很吃力。我覺得年齡偏小的孩子，體育多半都跟不上。而以后中考[微博]，體育分?jǐn)?shù)都要算在總分里的，如果早一年讀書，體育受到影響，肯定不合算，我就屬于這一類。所以我認(rèn)為，還是按照正常年齡月份到了就讀書，沒到，就再讀一年幼兒園。我表妹就是接受了我的教訓(xùn)，她是9月15日出生的，差15天，就讀了兩年預(yù)備班。結(jié)果只有剛上小學(xué)的時候，她的爸爸媽媽為她操心過，到了三四年級，已經(jīng)不用操心了。初中、高中還在重點班呢，現(xiàn)在考上了華東師范大學(xué)[微博]。”

我們常會發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)一年級，一些簡單的問題足齡入學(xué)的孩子很快就懂了，而那些提前入學(xué)的孩子卻怎么也弄不懂；左右轉(zhuǎn)的問題，足齡入學(xué)的同學(xué)們很快都會了，而那些提前入學(xué)的孩子卻往往稀里糊涂。其實，不是有智力問題，更不是不努力，只是因為年齡小，思維發(fā)展還沒到火候，他們很冤枉，一開始入學(xué)就變成了“差生”。

　　因此，許多小學(xué)和幼兒園有經(jīng)驗的老師一致主張：不到年齡的孩子寧可晚上，也不提前上，不然，孩子要吃很大虧，受很大罪。過去，報紙發(fā)表過一篇家長寫的《多玩了一年》的文章，得到共鳴。這位家長的情況就是，遇到了開學(xué)了，可是孩子差幾天才到入學(xué)年齡問題，是勉強(qiáng)讓孩子上一年級當(dāng)個“鳳尾”，還是再等一年當(dāng)個“雞頭”？家長果斷地決定“讓孩子再玩一年”。事實證明，這個決定是對的。經(jīng)過一年的充分發(fā)展，孩子在新的一年級一直是個令人自豪的“雞頭”，他的自信心越來越高，一直是個優(yōu)秀學(xué)生。中國家庭文化研究會常務(wù)理事冉乃彥

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